कक्षा पांचका दार्चुलेली भाषी विद्याथीहरूले नेपाली उच्चारणमा गने त्रृटि{Darchuleli speaking students of class five are Nepali An error in pronunciation}

Abstract

पस्तत शाधकायका लागि दाचला जिल्लाका कक्षा ५ मा अध्ययनरत १०० जना विद्यार्थीहरूलाइ जनसङख्याका रूपमा लिइन छ । पस्तावित शाधकायलाइ व्यवस्थित र भरपदा बनाउनका लागि नमना छनाटलाइ पयागमा ल्याएका छ । नमना छनाट गर्दा समयका परिधि, भागालिक विषयमा, आथिक कठिनाइ आदि कारणल गदा दाचला जिल्लाका कक्षा पाचमा अध्ययन गन सम्पण विद्याथीहरू समेट्न नसकिन भएकाल यस अध्ययनमा ५ वटा सामदायिक विद्यालयका र ५ वटा सस्थागत विद्यालयबाट १०÷१० जना विद्याथी गरी जम्मा १०० जना विद्यार्थीहरूलाइ नमनाका रूपमा छनाट गरिएका छ । पस्तत शाधकार्य दाचला जिल्लाका कक्षा पाचमा अध्ययनरत दार्चुलेली भाषी विद्याथीहरूल स्तरीय नपाली उच्चारणमा गन त्रटिहरूका अध्ययनमा कन्दित भएकाल पाथमिक सामगीका रूपमा क्षत्रीय अध्ययन विधिका पयाग गरी शब्द पयाग उच्चारण, वाक्यात्मक उच्चारण र तिनको अवलाकन पाथमिक स्रातका रूपमा पाथमिक सामगीका सङकलन गरिएका छन । पस्तत अध्ययनका लागि द्वितीयक स्रातलाइ पनि अवलम्बन गरिएका छ । यस क्रममा उच्चारणमा हुने त्रटिसग सम्बन्धित पस्तक, शाधपत्र, पत्रपत्रिका अध्ययन पतिवदन र शाध निदशिका र विशषज्ञका राय सझावलाइ द्वितीय स्रातका रूपमा लिइएका छ । चन्दविन्द र शिरविन्दु प्रयक्त शब्दहरूका उच्चारण अध्ययनका क्रममा सबभन्दा बढी त्रटि वश शब्दमा गरको पाइन्छ । जसमा ९२ पतिशत विद्याथीहरूल त्रटि गरका छन भन सबभन्दा कम त्रटि गाउँ शब्दमा गरका पाइन्छ । यस्त हलन्त र अजन्त प्रयक्त शब्दहरूका उच्चारण अध्ययनका क्रममा सबभन्दा बढी त्रटि भगवान शब्दमा गरका छन । जसमा ९० पतिशतल त्रटि गरको पाइन्छ । त्यस्त ८५ पतिशत विद्याथीहरूल पढन शब्दलाइ परन उच्चारण गरका छन र सबभन्दा कम त्रटि शभ शब्दमा गरका पाइन्छ जसमा ९० पतिशतल शद्ध उच्चारण गरका छन । त्यस्त ब र व प्रयक्त शब्दसम्बन्धी उच्चारण अध्ययनका क्रममा सबभन्दा बढी त्रटि बाली शब्दमा गरका पाइन्छ । जसमा ९२ पतिशत विद्याथीहरूल वाली शब्दलाइ बाली उच्चारण गरका छन भन सबभन्दा कम त्रटि बलिया शब्दमा गरका छन । जसमा ८ प्रतिशतल मात्र त्रटि गरका पाइन्छ । त्यस्त छ र क्ष प्रयक्त शब्दहरूका उच्चारण अध्ययनका क्रममा सबभन्दा बढी त्रटि वक्ष शब्दका उच्चारणमा गरका पाइन्छ । जसमा ९२ पतिशत विद्याथीहरूल त्रटि गरका छन भन छात्रा शब्दमा सबभन्दा कम २० पतिशत विद्याथीहरूले मात्र त्रटि गरका छन । त्यस्त य र ए प्रयक्त शब्दहरू उच्चारण अध्ययनका क्रममा सबभन्दा बढी आए, एजन्ट र भए शब्दमा गरका पाइन्छ भन सबभन्दा कम त्रटि एउटा शब्दमा गरका पाइन्छ । त्यस्त अ र आ प्रयक्त शब्दहरू उच्चारण अध्ययनका क्रममा सबभन्दा बढी त्रटि अमला, अचार र अनार शब्दमा गरका पाइन्छ भन सबभन्दा कम त्रटि आइमाइ शब्दमा

गरका पाइन्छ । त्यस्त श, ष र स प्रयक्त शब्दहरू उच्चारण अध्ययनका क्रममा सबभन्दा बढी त्रटि आषधी र सहिद शब्दमा गरका पाइन्छ भन सबभन्दा कम त्रटि भाषिक शब्दमा गरका पाइन्छ । त्यस्त ट र त प्रयक्त शब्दहरूका उच्चारण अध्ययनका क्रममा सबभन्दा बढी त्रटि माटामाटी, गाडा र दर शब्दमा गरका पाइन्छ भन सबभन्दा कम त्रटि रात शब्दमा गरका पाइन्छ । त्यस्त पाणत्वसम्बन्धी शब्द उच्चारणका क्रममा सबभन्दा बढी त्रटि साझा र इन्धन शब्दमा गरका पाइन्छ भन सबभन्दा कम त्रटि झरना शब्दमा गरका पाइन्छ । त्यस्त ह वणका उच्चारणमा हुने उच्चारण अध्ययनका क्रममा सबभन्दा बढी त्रटि महाधिवशन र महाविद्यालयमा गरका पाइन्छ भन सबभन्दा कम त्रटि सहमति शब्दमा गरका पाइन्छ । त्यस्त सस्वरपठन गराउदा सब विद्याथीहरूल एउट किसिमका त्रटि नगरी फरक फरक किसिमका त्रटि गरका पाइन्छ । एउट शब्दलाइ कुनै विद्यार्थीले शद्ध र कुनैले अशद्ध उच्चारण गरका पाइन्छ । जसमा सघष शब्दलाइ कुनै विद्यार्थीले शद्ध उच्चारण सघर्ष कुनै विद्यार्थीले सघष र कुनै विद्यार्थीले सगरस उच्चारण गरका पाइन्छ ।