कक्षा पाँचमा अध्ययनरत विद्यार्थीहरूका निरन्तर मूल्याङनका अध्ययन विश्लेषण {Study analysis of continuous assessment of students studying in class five}

Abstract

शोधकता ः अंगुराकुमारी ओझाशोध निर्देशक ः प्रेमप्रसाद भट्टराइशोध शीर्षक ः कक्षा पाँचमा अध्ययनरत विद्यार्थीहरूको निरन्तर मूल्याङकनको अध्ययन विश्लेषणत्रिभुवन विश्वविद्यालय शिक्षा शास्त्र नेपाली भाषा शिक्षण विभागअन्तर्गत एम.एड.दो.ब.नेपा.शि.५९८ पाठयाशको प्रयोजनार्थ प्रस्तुत गरिएको शोधपत्रको शीर्षक “कक्षा पाचमा अध्ययनरतविद्यार्थीहरूको निरन्तर मूल्याङकनको अध्ययन–विश्लेषण” रहेको छ । यसमा पयोगात्मक विधिअवलम्बन गरिएको छ । शोध निर्देशक प्रेमप्रसाद भट्टराई तथा शोधार्थी अंगुराकुमारी ओझारहेको यस शोधपत्रको उद्दश्य निरन्तर मूल्याङकन परिपाटी अवलम्बन गर्दा विद्यार्थीको भाषासिकाइको क्रम कसरी अगाडि बढछ भन्ने कुरा पत्ता लगाउनु हो । यस कार्यको उद्देश्य पूरागर्नका लागि कक्षा ५का २८ जना विद्यार्थीहरूलाई ६ हप्तासम्म प्रत्यक्ष रूपमा शिक्षण गरी,कक्षाकार्य, गृहकार्य, अवलाकन, आवधिक परीक्षा आदिको माध्यमबाट उनीहरूमा आएको सिकाइप्रगतिको विवरण प्रस्तुत गरिएको छ ।सात अध्यायमा विभाजित प्रस्तुत शोधपत्रमा ःपहिलो अध्यायमा ः शोध प्रस्तावदोस्रो अध्यायमा ः अध्ययन विधितेस्रो अध्यायमा ः निरन्तर विद्यार्थी मूल्याङकनको सैद्धान्तिक पष्ठभूमिचौथो अध्यायमा ः भाषिक मूल्याङकनको सद्धान्तिक पष्ठभूमिपाचौ अध्यायमा ः निरन्तर विद्यार्थी मूल्याङकनको व्याख्या र विश्लेषणछैटा अध्यायमा ः पूर्वपरीक्षण र उत्तरपरीक्षणबीचको तुलनासाता अध्यायमा ः निष्कर्ष तथा सुझाव यस शोधपत्रको क्रममा लिइएका स्रोत सामग्री परिशिष्ट तथा सन्दर्भग्रन्थसूचीले यसलाई अझविश्वसनीयता र वैधता प्रदान गरेको छ ।